Temario: Criterios para la adquisición de juguetes (2)

Con todo lo visto hasta ahora, parece evidente que un juguete no debería comprarse o autoconstruirse de forma impulsiva, por capricho o por tendencias de moda. Dada su importancia como elemento lúdico y educativo, merece la pena adquirir, antes de adquirir un juguete, dedicarle un poco de reflexión.

Deberíamos tener en cuente como mínimo los siguientes items:

• Fijarse en la edad, el nivel de madurez, y el desarrollo del niño o la niña a quien va dirigido.
• Evitar las distinciones de sexo.
• Procurar seleccionar aquellos que estimulen la imaginación, la creatividad o cualquier aspecto de la personalidad.
• Buscar que los juguetes sean variados (no excesivos) y suficientes (escasos).
• Comprobar durabilidad y la higiene.
• Leer detenidamente las etiquetas (si se compra).
• Procurar que no fomenten valores poco adecuados para la educación del niño o la niña.
• Y si puede ser, que sean de consumo solidario.

Temario: Materiales para la actividad lúdica - los juguetes.

La actividad lúdica en muchas ocasiones precisa de algunos elementos que la complementan, enriquecen y estimulan. De hecho, existe una relación entre el juego y el material lúdico que se va a usar.

Estos elementos o materiales de juego pueden ser muy variados:

1. Materiales de la naturaleza como agua, tierra, barro, piedras, hojas, huesos, etc...
2. Objetos y materiales variados no diseñados especialmente como objetos lúdicos, tales como tapones, cajas, pinzas, cordeles, botes, trapos, etc...
3. Creaciones artesanas o industriales especialmente diseñadas y confeccionadas para tal fin.
4. Objetos cotidianos que se transforman automáticamente en juguetes con la ayuda de la imaginación y la creatividad del niño o la niña.

Podemos definir la palabra juguete como aquellos materiales creados específicamente como objetos de juego y que consigan este objetivo, es decir, que las niñas, los niños o demás personas destinatarias efectivamente jueguen con ellos, así, el juguete ha de entretener, divertir, proponer acción y nunca coartar la imaginación ni impedir la libre expresión.

Volvemos al temario

Les informo que en este tercer trimestre veremos los tres últimos bloques del módulo de ATL:

1. Actividades en la naturaleza.
2. Materiales para la actividad lúdica: juguetes.
3. Recursos y técnicas de expresión.

De cada bloque de contenido se realizará una tarea que se valorará de forma escrita (en el blog o bien enviándola por email) y de forma práctica (exposición o puesta en marcha durante las sesiones).

Por un lado, cada alumno presentará alguna actividad voluntaria durante las sesiones teniéndose en cuenta para la nota final como se ha hecho en los anteriores trimestres. Si alguien quiere realizar alguna actividad lo comenta el día antes de la sesión directamente hablando conmigo para organizar el tiempo.

Por otro lado, estamos pendientes de participar en dos actividades del instituto: una será la feria de profesiones y otra el Día de Canarias. 

• En la feria de profesiones no podrán participar todos, sólo 10 alumnos por cada curso que serán seleccionados entre todos los voluntarios que se presenten.
• En el día de Canarias será "obligatoria" la asistencia como durante el curso y habrá que presentar un proyecto.

Por último, la asistencia se valorará igual que en el resto de trimestres y por supuesto la actitud o participación durante las clases.

Cualquier dura se resolverá en las clases.