CALENDARIO DE TALLERES DE ATL

A continuación, les dejo el calendario de talleres de ATL de la 2º Evaluación.

Importante:

1) Presentar antes de la realización del taller (mismo día) una ficha - guión con las actividades a realizar durante el mismo.

2) Recuerden que el taller dura sólo 50 minutos (ni un minuto más), así que tendrán que preparar las actividades para ese tiempo. Parte teórico, parte práctica y evaluación.

3) Se valorará la exposición teórica inicial, las explicaciones durante la práctica, la comunicación con el usuario y la autoevaluación final - la evaluación del usuario.

4) Al día siguiente del taller se entregará una ficha con las mejoras que se podrían hacer del taller realizado incluyendo las aportaciones propias y las aportaciones del usuario.

Muestra artística 2016

A continuación les dejo el vídeo de las actuaciones de nuestros compañeros de animación sociocultural y turística 2015/2016. ¡Vaya dos actuaciones! felicidades a todos los participantes, ha sido un gran espectáculo con la presentación magistral de Julia e Iván. Felicidades a ambos. ¡Increíbles!

Clasificación de los juegos

Existen diferentes criterios para clasificar los juegos, en función el aspecto que se quiera resaltar. Las clasificaciones más habituales se hacen según la edad, el formato, el espacio, el origen, la finalidad y sus características y los aspectos que desarrollan.

- Según la edad: depende del colectivo/grupo/usuario al que van dirigidos (niñez - 5 a 10 años. pubertad - 10 a 14 años, adolescentes - 14 a 21 años, adulto - 21 a 55 años, adulto - mayor). 

- Según el formato: lo podemos dividir en pequeños juegos (no necesitan mucha preparación, material sencillo, espacio limitado. Ejemplo: pilla pilla) y en grandes juegos (requieren mayor preparación, participan muchas personas, requiere mucho material, duración del juego considerable. Ejemplo: gymkhanas).

- Según el espacio: diferenciamos los juegos de interior (espacios cubiertos, delimitados, adecuados para días de lluvia) y los juegos de exterior (adecuados para jugar en parques públicos, canchas, playas, campamentos).

¿Conoces algún juego que se pueda integrar en cada una de las clasificaciones expuestas? Expón un juego de cada clasificación (sólo de aquellos apartados que están en negrita).

Tema 3: Actividades lúdicas de OyT.

"El juego es la forma más elevada de la investigación". Albert Einstein

El Juego.

Es una evidencia que la vida infantil no puede concebirse sin juegos. Jugar es la principal actividad de la infancia, una actividad en la cual los niños y niñas no dudan en emplear todo el tiempo de que disponen, aunque ahora lo ocupan en otras cosas.

Sin embargo, el juego no es exclusivo de los niños y niñas, también las personas adultas disfrutan de él. Ni siquiera es exclusivo del ser humano, pues podemos observar, por ejemplo, a cachorros de gato que juegan a cazar una pelota que rueda por el suelo. Se podría decir que el juego es una actividad innata y espontánea ejercida por una o varias personas con fines recreativos y de entrenamiento.

• Características del juego.

¿Qué características pueden definir la actividad lúdica que tiene el juego?

De vuelta al trabajo

Ya estamos de vuelta al trabajo con las pilas recargadas para seguir aprendiendo de vuestra sabiduría y disfrutando de vuestra compañía. Le tiempo de descanso ha concluido y ahora toca ponerse el mono de trabajo. ¿Están preparados?